Contextualizando a temática "Meio Ambiente e Sexualidade na Formação de Educadores e na Prática Escolar"

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/ Acessado em 28 jun 14.

Meio Ambiente e Sexualidade são temais atuais, polêmicos e desafiadores; sujeitos a subjetividades, fazem parte dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997). Na maioria das vezes, tais temas são propagados pelos educadores por meio daquilo que aprenderam como suas vivências e percebe-se que tais experiências e visões sobre Meio Ambiente e Sexualidade são repassadas aos educandos de forma fragmentada e limitada, não contribuindo para a formação do cidadão integral e não agregando às discussões para aprendizado e desenvolvimento das múltiplas formas de expressão dos educandos. 

Fonte: http://g1.globo.com/rr/roraima Acessado em 28 jun 14.

Alguns profissionais da educação acreditam estar ensinando Educação Ambiental ao trabalhar com materiais recicláveis, não discutindo as problemáticas dos resíduos sólidos na sociedade. O receio de abordar Sexualidade em sala de aula restringe o tema ao final das Séries Iniciais nos conteúdos sobre corpo humano e doenças sexuais, demonstrando a omissão da sexualidade da criança e adolescente, não respondendo as dúvidas naturais dos educandos, gerando mais visões fragmentadas, medos e desconhecimentos. Ainda há aqueles que consideram que Educação Ambiental e Sexual devem ficar a cargo da disciplina de Ciências, não conseguindo fazer a interligação dos temas, nem em vivenciar a interdisciplinaridade dos mesmos. 

Fonte: http://portifoliocursoevc.blogspot.com.br/ Acessado em 28 jun 14.

Há mais de uma década o Brasil possui documentos que transmitem a importância dos temas Meio Ambiente e Sexualidade na escola. Mostra-se então a necessidade de trazer diálogos à formação de educadores fazendo os pensar sua história de vida, seus valores e vivências com as questões sexuais e ambientais; refletindo por meio do compartilhamento de ideias, experiências e pesquisas; e idealizando projetos, planejando aulas e elaborando materiais para que as temáticas tão essenciais e urgentes de serem discutidas tornam-se um ponto-chave na educação significativa na construção do conhecimento do ser integral.

Fonte: http://www.odebrechtonline.com.br/ Acessado em 28 jun 14.

FONTE:

WARKEN, Aline Diniz. Plano de Ação Integradora (Em execução). TRABALHANDO MEIO AMBIENTE E SEXUALIDADE POR MEIO DE VÍDEOS EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES. UAB - IFSC/SJ 2014.

REFERÊNCIA:

WARKEN, Aline Diniz. Análises sobre Meio Ambiente e Sexualidade sob viés Transdisciplinar na Formação de Educadores. Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia. Centro Universitário Municipal de São José - USJ. São José, 2013.